段跃初:师德考核不能因为操作有困难而放弃

  校长性侵幼女、教师体罚学生等事件,引发了公众对教师素质问题的广泛关注。针对此情况,教育部相关负责人14日透露,今年内将出台教师师德考核评价规定,为师德划出“红线”,越线教师将受到严惩。教育部表示,将逐步打破教师铁饭碗,实行五年一注册制度。注册过程中将对教师的师德、教学能力与水平等进行考核,如果不达标,将不能注册。(2013-06-16 正北方网)
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  作者:段跃初

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谢盛友:民国百年教育资产

  中国的版图究竟为何?两岸地理教科书的比较,最令人印象深刻的是中国地图。中国有多大呢?台湾是“秋海棠”,大陆是“老母鸡”。谁对谁错?但是,谁也不知道读过这些教科书,“内化”成价值观的东西,究竟有多少?或许两岸教育的差距,才是真正的“藏镜人”。
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  作者:谢盛友

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薛涌:公开课堂对中国教育提供了什么启示

  美国各名校把自己的经典课程免费搬上网,供公共享用,这已经是持续了多少年的事情了。如今,因为许多志愿人员的翻译服务,这些公开课在中国各大门户网站风行,对中国的高等教育提出了挑战。

  然而,我们更应该思考的是:这种公开课给中国的义务教育提供了什么样的启示?众所周知,中国的义务教育 ,特别是农村和落后地区的义务教育,长期经费不足,教员不足。不久前提出了教育开支到达4%GDP的目标,早已官僚化的教育部门突然觉得有钱可烧,纷纷计划着派特权教师出国考察。在这种体制中,我们很难想象提高了的教育经费会落到孩子们身上。我们更应该着眼的,是如何寻找一套低成本 高效率的义务教育手段。
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  作者:薛涌

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宕子:“同乐教育”为孩子们的心灵导航

  ——同乐学校以心理健康教育重构学校生活

  亚里士多德《政治学》第一卷第一章云,“人天生是政治的动物”,在很大程度上,他其实是在说,“人天生是社会的动物”。因为政治的前提条件是人与人之间的社会互动。自有人类,即有教育,因为教育是人的社会化过程,故所有社会互动的场域都是教育的场域。在此意义上,社会互动的数量与质量将对教育的效果产生决定性的影响,何况,按照建构主义的知识观,人与环境的对话与交流(即互动)的过程即是知识的生产与再生产(即学习)的过程。由此看来,在一个社会或社区里,如果社会互动不足,或社会互动因某种原因发生障碍,将不可避免地影响这个社会或社区的学习能力。
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  作者:宕子

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吴代苛:像扔废纸一样扔掉代课老师

  政府领导下的教育部日前宣布,2010年,44.8万代课教师将面临最后的清退。按照教育部的官方数字,保守估计全国一共有44.8万代课教师。这意味着,代课老师的清退政策将与至少900万中小学生的教育问题息息相关。更令人愤怒的是,这些代课老师大多是在青年时期就从事教学工作,他们放弃了进城挣钱的计多机会,现在他们老了,大多生活清贫,度日艰难,却被清退……
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  作者:吴代苛

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李颂:高考弃考有理,读书日益无用

  重庆1万多名高三学生在高考前夕决定弃考的消息,引起了社会各界的广泛关注。而教育部的一项数据表明,这只是小巫见大巫,因为今年约有84万之众的应届高中毕业生不参加高考。在此之前,通过读书、通过高考进入高等学府深造一直是众多平凡学子改变自身命运的最主要途径。而今,不禁要反思,到底在哪里出了问题?在此略作浅析:
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  作者:李颂

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宕子:“三段睡眠法”与“天灵盖”

  到了“非常时期”——模块考试之前或者作业特别多的时候,小金发明了一种适用于非常时期的“三段睡眠法”。他放学后大约下午6点到家,到家之后啥也不干倒头就睡,第一觉睡到吃晚饭的时候,晚饭后写作业;夜里11点左右睡第二觉,大概夜里1点,他家的闹钟会铃声大作,这时小金会再次起床复习和预习功课;大约到凌晨3点小金开始睡第三觉,到了早晨5点,小金一夜的睡眠结束,新一天的学习生活就从这时开始了。据说,这种三段睡眠法在同学中还挺流行。(4月29日《中国青年报》)
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  作者:宕子

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贺承业:呼唤科学精神

  科学,这是一个极其诱人的字眼,不仅科学家是一个光荣的称号,就连各种专业技术职称也十分受听。在各级各类学校里有成千上万的青少年在孜孜不倦地学习着各种科学知识;在大大小小的会议室里一个个领导人在向与会者传达其据称为科学决策;在工厂农村更有数以亿计的工人农民在实践着科学与技术的操作;在街头巷尾商店地摊上也有不少推销者在介绍他们的商品的科学原理与使用方法;甚至连算命先生也打出科学算命,赌博也打出了科学竟赌的招牌,如此等等不一而足。可是我们想过没有究竟什么是科学?为什么科学这么吃香?
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  作者:贺承业

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贺承业:呼唤通才教育

  教育事业是人类的事业,是培养人的事业,它是以人为本的。人是人类社会的主人,从本质上讲,它既不同于驯服奴隶,也不同于制造工具。它是让人成为人,当然也需要传授人类社会已有的知识与技艺使之获得谋生的知识与本领,然而,人的工作与生存却更在于创造,何况从事何种职业、发挥何种爱好是一个人的自由选择,更不是终身不变的,不论具体选择从事什么,他首先要成为一个人,要过人的生活,而绝不是奴隶或工具。所以在专业教育之前一定要有足够的从小学到中学的专门的基础教育阶段,就是在大学阶段、在专业教育的同时还要不断地充实必要的基础教育,相对于专业教育而言,这个基础教就是通才教育。曾经把人的成才比喻为一座大厦,而基础教育就是这座大厦的地基,所谓“万丈高楼从地起”,用以强调基础教育的重要。可是,从另一方面来看,房屋是建成之后便定了型,其基础也是一次就打好的,是一牢永逸的。而人的成长与发展却不是这样,它却更象一株不断生长发育着的树木,基础教育正如这树木的根系,它不是一次就能建成的,它是伴随着人生学习与发展的需要而不断扩大与加深着的,树木向高空发展壮大的同时,它的根系也不停地向大地延伸与发展,据说看得见的地面上的树木有多大它地下看不见的根系便有多深,这根系就好比基础教育,它开始的阶段虽是在中小学,但在中学以后,在大学,在大学以后……,在人的一生中都如支撑那参天大树的树的根系一样需要不断地发展与充实。我说:基础教育伴终身,终身都需要的基础教育,也就是通才教育。提出上述说法,谁都会赞成并有同感。可是在现实中我们看到不仅是在基础教育的重要阶段的中小学受应试教育的严重干扰,素质教育难以落实,对中学以后的基础教育就更不被重视了,在专业教育阶段只重视专业技能的传授与培训,却十分忽略相应的基础教育的充实与发展,我亲耳聆听过一位省重点中专的教学校长在全校教师大会上一而再、再而三地反复命令教师:“不要讲原理,只要教会学生操作就行了,……只要反复地练就行”!一位大专学院的教学副院长在安排教学时竟公开规定不管上什么课的教师都必须结合教学订出计划要训练学生一件看得见的操作技术,(据说,这是到兄弟学校取经,学习向市场展示学生、推销毕业生,以争取生源的先进经验)。欧美许多先进国家在大学很重视通才教育,广泛实行学分制,学生的选课也十分宽泛,在我国从50年代起办大学强行推行苏联模式,批判通才教育,院系调整强使大学专业化,砍去许多人文学科,后来更一度停办了所有文科,理工大学一律变成了工学院……长期以来,在大学及大学后的教育中形成了强调专业性、忽略基础性的定势,大大削弱了大学阶段的基础教育,甚至相应地在中学建立起文理分科的应试教育体系,……在片面高呼“教育为无产階級政治服务”、“教育与生产劳动相结合”的口号下使基础教育长期地削弱以致缺失。埋在地下的根系是看不见的,而只有露出地面的华丽枝叶才被人欣赏。近年来在教育市场化的冲击下更使原有的功利主义教育极度澎涨,遍地开花的职业技术学院、随处可见的“分校”“联办”,其中较好的在实际教学中也只是追求技术操作培训而已。需知,若单纯搞什么急功近利地针对性特强的对口培训是培养不出来真正人才的,例如若问世界上什么职业最重要?肯定是国家元首,可世界上居然没有一所大学开设国家元首系,各国元首的学历专业竟五花八门,无一对口,想想理应要开设元首系才对,还要设博士点、博士后工作站,让元首系博士来治理国家。可是现实没有元首系,原因恐怕是做元首需要更充实的基础知识、实际经验与社会信任和机遇。所以,真正的人才是更需要充实的基础教育(即通才教育)的。
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  作者:贺承业

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贺承业:基础教育伴终身

  “基础教育”从字面上理解即打基础的教育,从启蒙开始,学前教育、小学教育、中学教育打下今后学习与工作的知识与能力的基础,谓之基础教育,这是对任何人都不可或缺的,正如修建房屋时埋在地下的基础工程,它的坚实与否决定了整个建筑的质量与命运,所以基础知识、基础技能、基础教育的成果真是受用终身,这只是问题的一个方面。从另一方面来看,房屋是建成之后便定了型,而人的成长与发展却不是这样,它更象一株不断生长发育着的树木,基础教育正如这树木的根系,它是伴随着人生学习与发展的需要而不断扩大与加深着的,树木向高空发展壮大的同时,它的根系也不停地向大地延伸与发展,据说看得见的地面上的树木有多大它地下看不见的根系便有多深,这根系就好比基础教育,它开始的阶段虽是在中小学,但在中学以后,在大学,在大学以后……,在人的一生中都如支撑那参天大树的树的根系一样需要不断地发展与充实。提出上述说法,谁都会赞成并有同感。
  ……  阅读全文《基础教育伴终身》——共1875字

  作者:贺承业

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贺承业:数学与教育

  数学,从它的产生与发展来看,虽然根本上是为了生产、生活的实际需要,即人类为了认识客观世界而产生并发展了数学,但反过来数学产生与发展又改变了人类自身,促进了人类的文明进程,数学从原始洪荒发展到今天已使我们清楚地看到:人类创造数学正是人类认识世界过程中思维活动与外界事物相互作用所产生的一种特殊中介物,一个特殊的接触点,更具体地讲,它从人类思维的表达与运动形式方面提供了一种有普遍意义的工具与方法。它有如语言文字那样,不仅记载和表达思想及其思维过程,并且反过来创造它,不仅把科学(自然科学和社会科学)中可以加工的定律和概念加以记忆、澄清、严格化、系统化,而且在一些关键性的场合还成为创立、发展以及变革这些定律和概念的一个不可缺少的部分,所以钱学森教授把数学科学列为现代科学技术八大基础部门之一(与自然科学、社会科学并列),所以,我们说数学不仅对促进人类物质文明有巨大的作用,同时它对促进人类精神文明也起着极其重要的作用。从数学学科来看,它虽然来源于现实世界,但它与实证的自然科学不同,它饱含了人类的智力结构,它不仅是客观世界的反映与模拟,同时还是人类精神的光辉创造,在数学中许多重要的成果主要靠才智取得,它既是发现也是发明;它既是科学也是艺术;既为生产生活中的实用,也适应着人类的精神需要与追求。
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  作者:贺承业

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王万然:没有考试反得高分

  按常理说,没有考试是没有分数的,但是,实际上,没有考试不但有分数,而且得高分,你相信吗?你可能会认为是作弊来的,其实不然,是正正经经没有徇私舞弊的。

  去年,市里头按照上级要求,规定所有专业技术人员参加公共课培训,否则不能评职称,培训费70元。虽然我发誓不再参加职称外语考试,但是还有机会申报不用外语成绩的职称,所以还是到单位交了钱,报了名。
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  作者:王万然

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乾羽:重庆万名学生退出高考,读书无用论再蔓延

  据调查,重庆市应届高三学生中,有上万考生没有报名参加高考。记者采访了部分区县招生负责人。一位不愿透露姓名的人士称,高三学生最后放弃高考的原因很复杂,这些考生多是农村考生,有的迫于无奈拿个毕业证外出打工。此外,严峻的就业形势,上完大学找不到好工作,使读书“无用论”思想在农村蔓延,如果孩子成绩平平只能上专科,还不如早些出去打工挣钱。(3月28日《重庆晚报》)
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  作者:乾羽

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薛涌:保密与告密

  最近大学中学生告密的事情频频引起媒体的热议。比如,湖北大学的一个班展开新政,学生之间互相秘密盯梢,一位王姓班长,看名字象个男生,盯的对象是个不爱说话的女生。他盯得仔细到了如此程度,乃至在给这位女生留的“天使信条”中写道:“天冷了,现在你有点赖床了,早上要把闹钟调好”。好象他的眼睛长到了人家女孩子的卧室里。华东政法大学则闹出两名女生去上海市公安局和市教委告发其老师杨师群教授,原因是他在讲授《古代汉语》课程时,有批评中国文化和批评政府等内容,曾引起该两名女生的愤慨和指责,据称有关部门已立案侦查。
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  作者:薛涌

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朱大可:告密者——一种历史幽灵的闪现

  告密者,一种历史上曾经声名狼藉的幽灵,突然浮出水面,成了当下的新闻热点。武汉晚报的报道称,湖北大学数计学院某班出台新班规,要求学生实行“盯人”战术,每名学生暗中监视另一名同学,并在所谓“天使信条”上写下对被监视对象的意见。这些披着“天使外衣”的告密者,以“关爱同学”的名义复活,蔚成校园文化的诡异风气。
  ……  阅读全文《告密者——一种历史幽灵的闪现》——共2031字

  作者:朱大可

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李金林:杨师群——一个孤独的真正教授

  师者,所以传道授业解惑也。虽然中学学的古文大多已不能背诵,但韩愈的《师说》篇首第一句却还能牢牢记住。

  华东政法大学杨师群被学生告发事件,是年底爆发出来的一个网络社会热点。目前争论的焦点,在于女生该不该告发老师,教授有没有在课堂表达个人观点的自由。
  ……  阅读全文《杨师群——一个孤独的真正教授》——共1506字

  作者:李金林

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阮思余:追抚一代大师,守望神圣大学

  章玉政先生《狂人刘文典——远去的国学大师及其时代》(以下简称《典》)(广西师范大学出版社、2008年5月版)新作通过打捞寻访“失落的”大师,为我们尽可能还原了一代学术大师刘文典(1891-1958)的丰满脸谱与张扬个性。一位曾经享誉学界、面斥蒋介石的学术大师,与那个时代个个才华横溢、独树一帜的国学大师们,一起奠定了民国国学研究至今难以企及的巅峰地位。一位学术大师,一个硕学时代,无论如何,总是须臾不可分离;重温学术大师,品味民国经典,无论如何,总是我们无法绕过去的一道坎;追抚一代大师,守望神圣大学,无论如何,总是应该成为我们最有品味的学术追求。
  ……  阅读全文《追抚一代大师,守望神圣大学》——共3296字

  作者:阮思余

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董桄福:教师不开口的权利

  10月17日,四川重庆各地人民教师开始“罢教”。罢教初由永川乡镇中学开始,星湖中学和星湖小学等4所学校所有教师到教室但都不开口说话。10月20日,罢教运动规模扩大。永川的第1、3、4、5、6、7、8、12中学,北山中学、中山中学、双石镇中、双石小学、奥妮小学等79所学校的2000多名教师参加罢课。以上学校的2万多名学生积极支持教师的“罢教”运动。
  ……  阅读全文《教师不开口的权利》——共955字

  作者:董桄福

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南京若城:谈“大嗓门”等于“没教养”

  在文章的开头先说个故事给读者听听,我有次晚上参加朋友家庭聚会,饭后聊天时说到改革开放,有个朋友一直没有参加我们的讨论,只是在我们快结束时突然一拍身上,抓着一只蚊子感叹道:“以前本土的蚊子都是嗡嗡作响,敲锣打鼓的上来吸血;现在的蚊子都是默默无声,上来就是一口!看样子这是外来的蚊子或者是变种的。”朋友把蚊子狠狠的丢在了脚底。我们顿时停止了讨论,继而相视无语心事重重。
  ……  阅读全文《谈“大嗓门”等于“没教养”》——共1498字

  作者:南京若城

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鄢烈山:范跑跑事件的要害是什么

  大地震突然袭来时,正在上课的都江堰光亚学校的老师范美忠,对学生喊了一句“地震了”,就第一个从教室跑到了操场。他不以为耻,还坦然地在博客里为自己的行为辩护。于是有人说他是本次大地震中“最无耻的教师”,赠给他“范跑跑”的雅号;也有人要批评者扪心自问在那种情境中会不会做出与他一样的举动……光亚学校的校长据说情绪复杂,以一句“我不表态”回答记者关于会不会开除“范跑跑”的提问。
  ……  阅读全文《范跑跑事件的要害是什么》——共1631字

  作者:鄢烈山

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