李守力:“太太”这个名词是怎么来的?

  中国社会,先生称妻子为“太太”,“太太”这个名词怎么来的?我问过许多人都不知道。“太太”是周朝开国时的三位妇女。周文王的祖母太姜,他的母亲太任,他自己的夫人太姒,这三位皆是圣人之母。一家祖孙三代,出了好几位圣人,这是母亲会教。太任在怀周文王时,史书上记载,她能做到“目不视恶色”,眼不看一切不好的东西。为什么?她知道这会影响胎儿:“耳不听淫声”,不善的音声,绝不听:“口不出傲言”,足以证明她是以心平气和孕育胎儿。身语意三业净善都做到了,胎儿出生就是周文王,他是圣人;圣人是母亲教出来的。在一般人家,家教没这么早,大概都是婴孩出生后几天,大人就很注意教养了,这是中国的教育。从小扎下伦理道德的根,一生都不可能变坏。

  家庭如此,社会亦如此,无论哪个行业,现在讲的公司行号也都是如此,老板对员工施教,教育重要。我们这几年极力宣扬,第一个响应的是“北京大方广公司”,老板卢利国先生,他听了之后很欢喜,乐意做试验。所以他雇用员工,第一个月领工资不必工作。每天专上《弟子规》的课,学一个月。一个月学完之后问他,“你愿不意参加这个公司工作?”愿意,就欢迎你进来;不愿意,你可以到别家去。他们公司做得很成功,员工不要人管,所以老板很轻松。每个人都非常认真负责工作,都能互助合作,工作配合得非常好。收到这么好的效果。我们希望传统的教学再推广。现在已经有不少公司老板觉悟了,雇员工要考《弟子规》,《弟子规》不及格就不录取,这是很好的办法,希望这个办法从中国慢慢推广到全世界。

  所以我们要明了,解决一切冲突只有靠“教学”,“教学”是用真诚感化,伦理道德的感化。我们今天这个题目,重点就是怎样落实“四种教育”,化解冲突,恢复安定和平。我们不说“促进”,为什么?世界本来是安定的、本来是和平的,为什么搞成这么乱?疏忽了“教学”,我们要觉悟。今天,中国传统教育的根—《弟子规》的教育,要怎样才能落实?怎样才能真正帮助社会,达到我们教学的目标?这种教育在中国至少已经脱序三代了,三代的人都没有学过,所以现在大家对它感到非常生疏。三代,大概是将近一百年的时间,大家疏忽了传统教学,现在我们又把它找回来。我们知道宇宙是和谐的,地球上所有生物也是和谐的,我们讲恢复安定和平,这要靠弟子规的教育。

  伦理教育、道德教育、因果教育、宗教教育

  中国教育并无严格的学制,在形式上略有四种,第一是家庭教育,其次是学校教育(从前的私塾教育),第三、社会教育,第四、宗教教育。可是现在一般人大多与传统脱序了,所以对这个讲法非常生疏。讲伦理道德,他们说这是古代封建的东西,不适合于现代人;现代人还讲什么伦理道德。讲到因果跟宗教,他说这是迷信,完全排斥。这个问题不单是在中国,在全世界许许多多国家地区,我们经历过,跟人交谈时多数都不懂得,因此我们必须加以解释。

  (1)什么是“伦理”?“伦”是类,人与人是一类,物与物也各有其类:“理”是道理,人与人相处有它的道理,物与物相处也有一定的道理。所以伦理的教育,就是教人明了“人与人相处的关系”。你说重要不重要?人与人的关系若是不知道,就乱了。在家庭,父子的关系、夫妇、兄弟的关系,如果能懂得,就会相处得很好,家和万事兴。不懂这些关系,问题就来了,夫妻冲突了,父子兄弟不和了。所以我在联合国会议上谈化解冲突,冲突在哪里?冲突在家庭,不在外面,你看世界上离婚率多高,为什么会离婚?还不是夫妻冲突吗?你们有没有注意到这个问题?这是一切冲突的根源。夫妻冲突、父子冲突、兄弟冲突,在现前的传媒、报章上去看,每天都有,这个问题非常严重。

  去年我在欧洲访问,巴黎、伦敦当地的同学告诉我,最近两个星期出了一桩事,报纸上都登了;弟弟把哥哥杀了,弟弟才十四岁。父亲杀儿女,儿女杀父亲,常常听到。我跟他们说,现在我们在全世界报导里一个星期会听到几次;十年之后,每天将会听到几十次;二十年之后,一天可能会听到二、三百次,这成什么世界?这就是西方宗教所讲的“世界末日”啊!我说世界末日不是地球毁灭,也不是核武战争,而是伦理道德完全没有了。人与人相处没有一点恩情,彼此充满了怨恨,三句话听得不顺耳,就动刀动枪了。没有父子、兄弟的情义,这个社会还成什么社会?这叫做“世界末日”,你想想多么可怕!往昔在东方有中国传统教育、有印度的宗教教育;在西方也有宗教教育,维持世界社会的安定和平数千年。现在科学发达,人们不相信有神了。科学家一开口:“拿证据来!你说上帝,你把证据拿来,上帝在哪里?我们要看到才相信,看不到就不相信。”一跟他讲因果-“因果在哪里?我没有看见。”所以必须要澄清。

  中国传统教育已有五千年,教什么?就是教人与人之间的关系,教了五千年。这么大的国家,这么大的族群,能够安定,和睦相处,互助合作,靠什么?靠教育。中国教育的核心就是一个“爱”,爱的教育,五伦的第一句“父子有亲”,这个“亲”就是“亲爱”。“夫妇有别,君臣有义,长幼有序,朋友有信”,“别、义、序、信”皆是“亲”字的异称,其体一也。五千年就教这个,一直到清朝末年还是教这个。它如果不好,如果有问题,应该早就被淘汰掉了,为什么朝朝代代都遵守著这个教学纲领?必然有它的道理。

  “亲”是亲爱,是天性。什么时候看得出来?2003年,联合国教科文组织在冈山召开一个国际和平会议,我去参加,当地的同修有十几个人跟著我一道。有位女同修带了她四个月大的小孩,长得很好,每个人都喜欢逗逗他。我就让大家来看,我说,你们细细观察“父子有亲”,你能亲眼看到。你看父母对这个婴儿的爱,出自于天性;这个婴儿对父母的爱,也是天性,没有人教。你细心去观察,你才懂得“父子有亲”这句话的意义。中国古代传统教育就是从这里兴起来的,从这里建立的。教育的目的:第一、希望这种“亲爱”,天性的亲爱,如何能保持一生不会变质。第二、是希望将“父子有亲”的“亲爱”发扬光大,知道爱父母、爱兄弟、爱家族、爱邻里乡党、爱社会、爱国家,再扩充到爱一切众生。

  所以整个教育的核心就是一个“爱”字,现在讲“爱的教育”。中国人自古至今皆是接受这种教育,五千年历史当中,中国从来没有侵犯过别的国家,在历史上找不到中国人跟哪个国家打过仗,没有占领过他国尺寸土地。这是个爱好和平的族群。因为他们从小就接受和平的教育,爱的教育,能够舍己为人,不强占别人的一切。

  郑和七次下西洋是一个很好证据。在六百年前,今年(2006年)是郑和下西洋六百周年纪念,南洋多国人民皆热烈庆祝。当时郑和的船队,是世界上最庞大的海军,有二万八千人,他坐的宝船(旗舰),船的长度150公尺,有两个太和殿那么长。就像现代的航空母舰一样,木造的,用风帆。有十几个桅帆。我们看到通常帆船有三桅、四桅,五、六桅,它有十几桅,那么大的船!在西方从来没有过。哥伦布发现新大陆的那艘船要放在它旁边,只有它的几分之一,变成小船了。我当时看到船队的模型,非常惊人!想六百年前,中国造船技术已是世界一流。郑和是中国人,也是穆斯林,七次下西洋,没有发展殖民地,没有侵占他国一寸一尺土地。跟当地人往来互相送礼物,当地人送的土产向中国皇帝进贡,中国皇帝一定有回礼赐给他们,回礼比他进贡的一定要多出一倍以上,这是中国人的厚道。为什么会这样做?教出来的。是从小教出来的,以厚意对人,对待别的国家总是真诚的礼遇。所以当他们真正了解中国历史文化,如汤恩比之流,他会相信这个教育是真的,今天二十一世纪全面动乱的社会,确实需要中国传统教育。所以我跟联合国的官员们建议少开会,开会劳民伤财,没有结果。要多办讲座,多办学,办班教学。

  我到巴黎访问,蔡礼旭、杨老师随行;我们在那里开《弟子规》的班。讲三天,每天五小时,总有十五小时课程。我也请联合国的几位官员来听。我说,“你看,办班上课的效果,比开会的效果好!”听课的华侨,都是临时通知,约有六百多人。最后一堂,我向大家介绍中国传统教学,听众一千多人,大家都很欢喜,希望我们常常去办。我说“好,你们去组织,最好欧洲的华人都联系到,能有一、二万人,我们的弟子规教学活动,对欧洲宣扬中国传统教育,相信会起一些作用。”所以“父子有亲”这个教学核心,是一切教育的重点。

  日本江本胜博士做水实验,他证明了“爱”与“感恩”会令水呈现出最美好的结晶。悟平师在前年,偶然看网路发现了,下载四张资料给我看。我看了之后非常欢喜,想到《楞严经》上有一段经文,“诸法所生,惟心所现。一切因果,世界微尘,因心成体。若诸世界,一切所有……咸有体性。”从他的实验中证明了此段经文,很难得。所以当时我就让同学们跟他联系,邀请他到澳洲来亲自为我们做报告。他接受我的邀请,在澳洲做了几次讲演,在我们学院、昆士兰大学,介绍几个地方让他来说明。那时他已经实验第八年了,今年(2006)应是第十一年。他的实验结果,发现让水产生最美的结晶、最殊胜的结晶,就是“爱”与“感谢、感恩”,这两个观念的结晶是最美的,任何善心善意都不能跟它相比,他说这是宇宙的核心。

  我到日本参加了两次联合国的会议,也到东京去参观他的实验室,听他最新的报告。他看到我很欢喜,因为他到澳洲访问,是我邀请他,当时我已出国弘法,没能接待;但他对我们学院的接待很满意,所以我到东京他非常欢喜。见面之后他问我,法师,你是怎么样保养的?我告诉他,我保养的方法就是你实验的结果。他愣住了,说,我实验什么结果?“爱、感恩”。我说,“爱、感恩”我落实做到了,你虽然实验了十年,你没做到,你只知道这个道理,你没能落实。所以我就告诉他,“爱心遍寰宇,善意满人间”,我送他这两句话。善意就是感恩,我说,这是符合你的实验,你一定要很认真努力去做,你的身体就会好。这是科学证明了“境随心转”,“一切法从心想生”。

  我们身体内的器官、细胞,都是活的,心地善,它全部都变善变美好。所以人为什么会生病?贪嗔痴会生病。贪嗔痴是很不好的念头,这个念头多,身内细胞都有毒素,他怎么会不生病?若把贪嗔痴消除了,只有爱心、只有善意,身体怎么会生病?我说这些,江本先生立刻点头,他肯定,他理解,他从实验室内得到这个讯息。所以伦理教育里的“亲爱”是核心,是中心,必须要知道。整个宇宙就是爱,整个星系也是爱。中国古圣先贤在五千年前就发现了,真正是有智慧,用“亲爱”做教学的起点,也是终点。

  五伦下面是“夫妇有别”,“别”是什么意义?是不同的任务。夫妇结合,组成一个家庭,家庭里最重要的两桩事,一是物质生活,一是教育。这是两桩大事。古时先生对外,负责家庭经济生活,太太在家教育下一代。你家的后代有没有贤人,有没有圣人,这是太太的任务。所以太太,太伟大了!你看印光大师在《文钞》里极力赞叹妇女。他说现代的妇女不懂事,放弃自己神圣的任务,到社会上去跟男人争赚钱。错了!你这一生事业再成功,你家下一代没有人才,下一代没有良好的教育,你的一生事业只等于零。

  所以中国人讲“不孝有三,无后为大”,我讲得很多,“无后”不是说你有儿孙就叫有后;儿孙要受过教育,好儿孙,是圣人、是贤人、是好人,这才叫“有后”。这完全要靠太太教育。所以称“太太”,是希望妇女要学太姜、太任、太姒。这三太是妇女的模范,三位大贤人培养出圣贤的儿孙:“无后为大”是这么一个意思。所以一定要懂,夫妇各有不同的任务。

  如果说现代这个社会,太太很能干,有能力,出去赚钱谋生。先生就要在家里教小孩,一样的,男女平等,总有一人要照顾下一代。如果不顾下一代,这叫大不孝。因为你家后代没有人才,我们一定要懂这个道理,这是“亲爱”的落实。

  “别”,在夫妇,“别”就是亲爱;在君臣,领导与被领导,“义”就是亲爱;在长幼,“序”就是亲爱;在朋友,“信”是亲爱,在各个不同的领域它有一个名称,总的都离不开父子有“亲”。所以这是“良好的人际亲爱关系的教育”。你说伦理教育重不重要?所以我用这个简单的言语来诠释它,让大家不至于产生误会。中国五千年需要它;五千年之后还要不要它?再过五千年之后还要不要它?不要它不行!这五个教育纲领超越时空,不但中国人需要它,外国人也需要它。所以现在西方人也知道伦理道德的重要了。

  去年六月我接受美国共和党参议员比尔先生的邀请,访问华府,跟布希总统见了面,我就提出伦理道德教育非常重要。现在同学把《弟子规》翻成英语,我也寄一本给他。我还提出中国传统教学的《弟子规》,大乘佛法《十善业道经》,与美国隆.克拉克所著的《教育的五十五个细节TheEssential55》相类似。隆.克拉克是一位小学老师,他将幼时祖母教给他做人的方法,编写成五十五条,教导小学生,非常成功。他的教学在美国很轰动,总统曾召见了三次,这本书销售已经超过一百万册。《弟子规》与《十善业道》的内容比它更丰富,很值得做参考,我把它介绍给美国的朋友。

  (2)道德教育,什么叫“道”?什么叫“德”?“道”是大自然运作的规则,我们今天讲的自然现象。你看植物,春生、夏长、秋收、冬藏,这是自然的法则,自然的法则就是“道”。在人伦上讲,父子、夫妇、君臣、长幼、朋友,这是“道”。这不是哪个人发明的,不是哪个人制定的,它是自自然然的。亲、别、义、序、信是“德”,随顺自然即是德。人不可破坏自然法则,(生态平衡),破坏自然就有灾难、就有灾害。道德教育的内涵,第一、是人与人平等对待、和睦相处、互相尊重合作的教育。第二、是人与自然界万物的平等博爱、共存共荣的生态平衡的教育。第三、教人应知修身为本,反求诸己;怎样做一个好人的教育。第四、就是古圣先贤所说的,‘教人从不善的习性回归到自性本善的教育’。所以教学一定要肯定“人性本善”。你看《三字经》第一句就说,“人之初,性本善”,这是孔子在《论语》上说的。教育必要肯定人性本来都是善良的。世间没有恶人,恶人是什么?是没有受过伦理道德教育,他被不良的风气感染成邪恶的习性,是这么一个原因。教育是什么?教育就是帮助他从不良的习性,回归到善良的本性,这是教育,这是道德教育。

  (3)因果教育是真正使人们:“脱贫致富的教育”,“脱愚昧、开智慧的教育”,“离苦得乐的教育”。佛陀说,财布施是因,得财富是果,这就是脱贫致富!让你发财的教育。法布施是因,开智慧是果;这是使你真正得到聪明智慧的教育。第三、离苦得乐。无畏布施是因,健康长寿是果。唯有因果教育,才能使人得财富、得智慧、得健康长寿。怎能不学?不学则一切都得不到。天天妄想决定是想不到的。因果教育也是教人:“安分守己,不怨天不尤人的断恶修善教育。”

  (4)宗教教育。这是‘前三种教育的升华,人生最高的享受。’所以宗教教育包含了世出世间的教学。探讨、求证‘人与不同维次空间生物的关系’。以及‘人与天地万物真相的关系教育’。这都是大家非常关心的事。宗教教育有详实的说明。我们真正能落实这四种教育,什么样的冲突都可以自然化解。宇宙、万物本来是平等对待,和睦相处。现在我们所希求的“化解一切冲突,恢复世界永久和平”只有依靠教育、教学的方法才能达到。

  作者:李守力

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